全站搜索
新闻检索
 
当前位置
新闻搜索
文章正文
一周要闻 | 教育部明确“十严格”要求 切实规范高校自主招生工作
里瑟琦智库    2019-01-31 02:49:08    文字:【】【】【

1.教育部明确“十严格”要求 切实规范高校自主招生工作。


日前,教育部印发了《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》,从招生政策、招生程序、加强监管等方面提出了规范高校自主招生的“十严格”要求,进一步增强高校选才的科学性和公平性。“十严格”的主要内容有:一是严格报名资格条件,高校不得简单以论文、专利、中介机构举办的竞赛(活动)等作为报考条件和初审通过依据。二是严格制定录取标准,高校在现有基础上进一步降低给予自主招生考生的优惠分值。三是严格控制招生规模,高校在上一年录取人数基础上适度压缩招生名额。四是严格确定招生专业,原则上以基础学科和特色学科专业为主。五是严格审核申请材料,高校成立专门自主招生审核专家组,采用多名专家“背靠背”分别独立审核、复核等方式,对考生提交的证明材料进行全覆盖核查。六是严格组织高校考核,参照国家教育考试安全保密工作规定和考务管理规定执行,确保试题试卷、笔试面试安全保密。校考中增设体育科目测试,作为录取的重要参考。七是严格执行公开公示,完善教育部、省级招生考试机构、高校和中学四级多次信息公开制度,做到详实、准确、及时公示。八是严格开展新生复查,认真逐一比对自主招生考生的申请材料和电子、纸质档案,有需要可组织学科专家开展复测。九是严格落实主体责任,明确高校主要负责同志是维护自主招生考试安全和公平公正的第一责任人,分管负责同志是直接责任人;中学校长是考生相关申请材料真实性的直接责任人。十是严格惩处造假行为,对查实提供虚假申请材料的学生、招生中出现的违规违纪行为,依法依规予以严肃处理,严肃追究有关人员责任。(摘编自教育部网站)


2.2018~2022年教育部教育学类教指委成立。


1月5日,2018~2022年教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会成立暨第一次工作会议在河北大学召开。教育部有关司局负责人出席会议并讲话,为新一届教育学类教指委委员颁发聘书。教育学培养给老师当老师的人,在“新文科”建设中,教育学肩负重大使命。教育学类教指委覆盖教育学类10个本科专业,包括学前教育、教育技术学、科学教育、特殊教育、小学教育、艺术教育、华文教育和教育康复学等。新时代,社会发展对教育学人才有新需求,并提出高要求。当前,教育学本科毕业生就业形势不容乐观,人才培养方案有待优化,课程结构需更科学合理,课堂教学与实践教学质量有待改革,亟待打造“金课”,教师能力有待提升。与会专家认为,面对新形势新任务,教育学类教指委要全面发挥参谋咨询、指导引领、凝聚队伍、监督推动的重要作用,包括教育教学研究、咨询、指导、评估和服务等。(摘编自《中国教育报》)


3.国家科学技术奖第一完成单位盘点:清华第一,上海交大第二。


一年一度的国家科学技术奖励大会1月8日在人民大会堂召开。国家最高科学技术奖花落哈尔滨工业大学刘永坦院士和中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士。2018年度国家科学技术奖共评选出278个项目,其中包括224个通用项目。具体来看,国家自然科学奖38项,其中一等奖1项、二等奖37项;国家技术发明奖49项,其中一等奖2项、二等奖47项;国家科学技术进步奖137项,其中一等奖14项、二等奖123项。根据教育部科技发展中心的统计数据,全国共有76所高校作为第一完成单位,获得了147个国家科学技术奖通用项目,占通用项目授奖总数的65.6%。从奖项总数上看,清华大学 以15项遥遥领先,其中包括1个自然科学一等奖和3个科技进步一等奖。上海交通大学 以10项排名第二,均为二等奖。奖项总数在5项及以上的高校还有:中南大学 、北京航空航天大学 、北京理工大学 、华中科技大学 、东南大学 、西安交通大学 。从奖项等级上看,共有11所高校获得了一等奖项,分别为清华大学、中南大学、北京航空航天大学、北京理工大学、浙江大学、中国人民解放军海军军医大学、中国人民解放军国防科技大学、北京大学、湖南大学、武汉大学和南京大学。(摘编自澎湃新闻)


4.教育部公布高等学校乡村振兴科技创新行动计划。


为组织和引导高等学校深入服务乡村振兴战略,发挥高等学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的重要作用,教育部日前发布了《高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018—2022年)》。行动计划提出,力争通过五年时间,逐步完善高校科技创新体系布局,强化高校科技和人才支撑体系,高校服务乡村振兴的创新能力和质量显著提升,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍,使高校成为乡村振兴战略科技创新和成果供给的重要力量、高层次人才培养集聚的高地、体制机制改革的试验田、政策咨询研究的高端智库。《高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018—2022年)》明确,实施高校服务乡村振兴七大行动。其中包括科学研究支撑行动、技术创新攻关行动、能力建设提升行动、人才培养提质行动、成果推广转化行动、脱贫攻坚助力行动、国际合作提升行动。(摘编自新华社)


5.国务院办公厅关于抓好赋予科研机构和人员更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知。


1月3日,国务院办公厅印发《关于抓好赋予科研机构和人员更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知》。《通知》强调,各地区、各部门在制定相关规定和具体办法时,要明确“赋予科研人员更大技术路线决策权”“科研项目负责人可以根据项目需要,按规定自主组建科研团队,并结合项目实施进展情况进行相应调整”“对科研项目要由重过程管理向重项目目标和标志性成果转变”。落实赋予科研人员更大自主权,需要更彻底地放权。要充分认识赋予科研单位和科研人员自主权的重要意义,要尊重规律,尊重科研人员,充分发挥市场在科技资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,进一步发挥企业的技术创新主体作用。要给科研人员更大的技术路线决策权,给科研单位更大的科研项目经费使用自主权。落实赋予科研人员更大自主权,需要做好配套和衔接工作。《通知》明确指出在扩大科研人员自主权相关政策落实过程中还不同程度存在各类问题,要解决这些问题就要制定政策落实的配套制度和具体实施办法,做好已出台法规文件中相关规定的衔接。落实赋予科研人员更大自主权需要多部门联动。科技创新是一项系统工程,不单是科技部门的事,还涉及教育、财政、税务、海关、审计、纪检、人力资源保障等多个部门。只有多个部门通力配合,才能形成合力,政策也才能真正落在实处。(摘编自《光明日报》)


6.人社部颁布26个国家职业技能标准目录。  


人力资源和社会保障部1月7日颁布了中式烹调师等26个国家职业技能标准目录。据人社部有关负责人介绍,除中式烹调师等26个国家职业技能标准外,另有25个标准也完成了立项、开发、审定工作,拟由人社部会同有关部门联合颁布。截至2015年底,我国先后颁布946个国家职业技能标准。这些标准对引导职业教育培训、规范技能鉴定评价、开展职业技能竞赛等发挥了积极作用。2017年9月,经国务院同意,人社部公布《国家职业资格目录》。为规范实施《国家职业资格目录》,人社部修订颁布《国家职业技能标准编制技术规程(2018年版)》,并启动《国家职业资格目录》所涉及职业的国家职业技能标准制定修订工作。人社部有关负责人表示,国家职业技能标准是人社部提供的一项重要公共服务,标准具体内容将在人社部官网公布,为社会公众提供网络查询服务。人社部将加大工作力度,加快职业标准开发,陆续颁布国家职业技能标准,指导行业协会、龙头企业牵头开发行业企业评价规范,推动成熟的行业企业评价规范上升为国家职业技能标准,同时鼓励龙头企业在国家职业技能标准基础上开发应用体现国际最新技术的企业评价规范。(摘编自《经济日报》)


7.六部门启动实施三年百万青年见习计划。


日前,人力资源社会保障部、财政部、商务部、国务院国资委、共青团中央、全国工商联印发《关于实施三年百万青年见习计划的通知》,提出用三年时间组织100万青年参加就业见习,帮助加强岗位实践锻炼、提升就业能力。根据通知,此次对象为离校2年内未就业高校毕业生和16至24岁失业青年,对其中建档立卡贫困家庭、城乡低保家庭、零就业家庭青年,以及缺乏工作经历的青年,优先提供见习机会。通过实施见习计划,建立健全支持青年就业见习的政策制度和工作体系,确定一批用人单位作为青年就业见习基地,提升见习服务保障能力,力争使有见习意愿的失业青年都能获得见习机会,增强就业竞争力,形成有利于促进青年就业的长效机制。一是各地要根据优势产业发展和青年见习需求,确定一批企事业单位、社会组织作为青年就业见习单位,大力开发见习岗位。二是各地要加强组织领导,将三年百万青年见习计划纳入当地就业工作整体安排,结合实际制定具体实施方案,层层分解落实本地见习目标任务,加大政策资金保障和宣传动员,加强部门协同,合力抓好计划实施。(摘编自新华社) 


8.科技部:鼓励支持民营企业参与国家重大科技任务。


1月6日,第十二届中国产学研合作创新大会在京举行。科技部部长王志刚表示,科技部将鼓励支持民营企业参与国家重大科技任务,充分发挥民营企业机制体制灵活、市场敏感度高等特点,推动高校和科研院所成果在民营企业转移转化,加快形成具有市场竞争力的产品。王志刚说,科技部将加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系,进一步优化创新创业生态,为民营企业营造公平竞争的创新环境和市场环境。完善科技金融体系,强化对民营科技企业创新创业成长阶段的资金支持,缓解高成长性企业可能面临的融资难、融资贵的问题。此外,科技部还将加大民营企业创新人才培养力度,畅通从高校、科研院所到民营高科技企业的人才流动机制,让优秀科技人才在民营企业能够留得住。研究支持科技型中小企业技术人才培养的政策措施,鼓励更多的科技人员带着科技成果到市场上创业,培育更多新的技术集群和产业增长点。(摘编自新华社)


9.国内知名高校专家研讨引智工作。


12月21日,中国高等教育学会引进国外智力工作分会2018年年会在四川举行,围绕《“双一流”建设中的大学国际交流与合作:责任担当与组织创新》这一主题展开研讨,创新我国高校引智与对外开放工作,助推“双一流”建设。引智分会会长、北京大学副校长田刚在大会上指出,2018年,引智分会团结全体会员单位,坚持正确政治方向,服务国家战略,打造了一系列品牌活动,加快推进国际人才引进工作,提升学术研究水平,发挥高校智库作用,取得了显著成绩。清华大学常务副校长王希勤以《“双一流”建设中的国际人才战略》为主题作报告,提出要做好引进、服务、保障工作,创造世界顶级科研生态环境,广延优秀人才,形成若干人才高地,服务中华民族伟大复兴。他同时提出,要加快高层次本土人才培养,提高博士生、博士后培养质量,在国内培养世界最优秀人才,努力实现人才自我供应。参会各高校相关负责人还分别探讨了如何引进“高精尖缺”外国人才,助力“双一流”建设;“双一流”建设中如何培养新型国际化人才;如何立足“双一流”学科重点,深化科学研究国际化合作等问题。(摘编自《光明日报》)


10.中国科大召开所系结合工作研讨会。


12月27日,中国科大召开所系结合工作研讨会。中国科大党委书记舒歌群出席会议并强调,“全院办校、所系结合”是学校始终坚持的办学方针,也是中国科大的办学法宝,不同的历史时期起到了不同的历史作用。要用好这个法宝,新形势下必须从三个层面推进:一是针对我们的优势学科,要进一步强强结合;二是针对面向国家需求新办的专业,要利用研究所的力量迅速提升;三是针对自己的短板,思考如何打开思路有所作为。要切实在“细”字上多下功夫,要以务实的作风开展所系结合工作。副校长杨金龙要求各学院和重点科研机构尽快针对下一步的所系结合工作开展研讨,要围绕平台建设、学科发展、人才培养、队伍建设等方面,提出各自的所系结合工作计划和发展目标。(摘编自中国科大新闻网)


11.复旦大学召开2018年度科技工作会议。


1月3日,复旦大学2018年度科技工作会议召开。校长许宁生出席会议并强调,要充分认识科技创新的新形势和新要求。当前,科技创新驱动在我国经济社会发展的核心作用越来越凸现,高校科技创新不只要为扩大学术国际影响而努力,更要为国家经济社会发展和人类文明进步作出实质性贡献而奋斗。“双一流”高校科技创新工作发展升级迫在眉睫。许宁生深入阐释了复旦大学的新使命和新任务。一是要突出一流贡献导向,打造好能为经济社会发展作出实质性贡献的科技创新链条。二是要突出解决短板问题,在继续发挥优势学科科技力量作用的同时,更加重视建设新工科、新医科和融合创新等的科技力量;要继续重视发表有重大影响的论文,更要重视技术创新成果的积累,打造专利池;要全面组织、申报各种奖项。三是要落实学校党代会精神,实施对外开放与合作战略,全面加强对外合作交流。各单位要拿出实实在在的方案,推进学科、科研、教师和研究生与世界名校展开合作交流。(摘编自复旦大学新闻网)


12.全国高校辅导员学习贯彻全国教育大会精神研讨会在浙大举行。


1月4-6日,全国高校辅导员学习贯彻全国教育大会精神研讨会暨第十届全国高校辅导员工作创新论坛在浙江大学举行。浙江大学校长吴朝晖表示,辅导员是大学生思想政治教育的中流砥柱,是高校教师队伍的重要组成部分。我们要着力全人教育的目标定位,推动学生形成宽厚的知识、卓越的能力、全面的素质和健全的人格;要创新全员育人的培养模式,推动校内实践、社会实践、国际交流实践相互协调;要提升学生全方位的教学体验,推动“慕课”教育和移动学习网络平台的创新互动;要优化全过程的教育生态圈,推动思政教育与通识教育、专业教育交叉培养。会上,浙江大学学生工作指导委员会与中国高等教育学会辅导员工作研究分会签署了浙江大学辅导员发展研究中心合作备忘录,就探索和实践辅导员发展与研究建立合作关系,共建“浙江大学辅导员发展研究中心”。(摘编自浙江大学新闻网)


13.上海交大致远学院成立通识教育委员会。


12月25日,上海交大致远学院通识教育委员会成立大会暨第一次会议召开。学院党总支书记洪梅宣布成立致远学院通识教育委员会。洪梅简单回顾了学院办学十年取得的成绩和一年来在通识教育方面的思考,对标《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》中对拔尖创新人才的现代人格素质的要求,她希望在座的委员能群策群力,共同推出好的课程建设方案,打造多门精品通识课程,以培养一批又一批具有家国情怀、人文情怀和世界情怀,学业专精,中西融汇、古今贯通、文理渗透,兼具思辨、沟通、协作和领导能力,身心健康,意志坚强的的拔尖创新人才。最后副校长徐学敏指出,通识课程不必以获取知识为最终目标,课程要有内涵、引导和感染力,明确想要达到的目的。顶层设计要放开思路,可以从其他一流高校引入师资,遴选并优先开设一批优质核心课,在致远学院进行试点,待完善后逐步在全校范围推广。(摘编自上海交大新闻网)


14.宁夏大学年度科研经费超两亿元。


1月9日,宁夏大学为中国阿拉伯国家研究教育部协同创新中心、科学工程计算与数据分析自治区重点实验室以及宁夏生态文明建设研究中心、宁夏乡村振兴战略研究中心、马克思主义中国化研究中心、宁夏教育发展研究中心等研究机构同时授牌,标志着该校在“双一流建设”“部区合建”及科研立项、科技创新平台建设等方面取得了显著成效。据了解,宁夏大学2018年度获批科研项目463项,其中6项为国家重点研发课题。国家自然科学基金获批61项,在“211工程”三期高校排名第3位;国家社科基金获批31项,全国排名36位,在“211工程”三期高校排名第1位。首次在一年内实现了国家教育规划、艺术规划、社科规划、冷门绝学及艺术基金所有门类国家社科基金的全覆盖。宁夏大学负责人介绍,该校年度立项科研经费达到2.42744亿元,其中纵向经费1.91214亿元,横向经费2301万元,人才团队经费957万元,平台建设经费1895万元。实际到账科研经费2.0405亿元,科研立项经费与实际到账经费双双突破2亿元大关。(摘编自《科技日报》)


15.普林斯顿开设谷歌人工智能实验室。


日前,普林斯顿大学计算机科学系的两位教授将在普林斯顿镇开设一个新的谷歌人工智能实验室,普林斯顿大学和谷歌公司将通过该实验室合力推进新泽西州的创新生态系统和人工智能研究的发展。实验室将致力于学习型机器技术的研究,在这项技术中,计算机将从现有信息中学习,随后得出结论并做出决策。实际应用的案例有,转录声音的语音识别系统,以及处理复杂视觉线索的自动驾驶汽车。计算机科学系主任Jennifer Rexford表示,与谷歌的合作将对普林斯顿大学数据科学领域的三大优势支柱进行补充:数学理论和计算基础;跨学科合作(加速在基因组学、神经科学、化学、心理学和社会学等领域的跨学科探索);以及领导力(通过普林斯顿信息技术政策中心,加强学校在AI偏见和伦理、个人隐私及数据安全等计算研究领域的社会领导力)。(摘编自中国教育新闻网)


16.丹麦出台政策吸引国际学生留下。


近日,丹麦高等教育和科学部研究发现,许多国际学生毕业后选择离开丹麦,而非留下工作或生活。丹麦教育部负责人表示,国际学生的教育费用约一半的学生在他们求学阶段接受丹麦国家教育补助金或贷款计划的资助。然而,丹麦多数国际学生来自欧盟以外的地区,中国留学生总人数位列前十。丹麦高等教育和科学部部长汤米·阿勒斯公布一些措施,以期更多的国际毕业生留在丹麦。具体举措施包括对于国际毕业生留在丹麦概率较低的教育项目,限制其招生人数;提高英语课程的教育质量;与相关机构合作,确保教育方案符合丹麦劳动市场需求。丹麦高等教育与科学部部长阿勒斯表示,国际学生可以拓展丹麦学生的视野,为丹麦的公司引入国际化元素,提供高素质劳动力。因此,丹麦必须采取措施,争取更多的国际学生毕业后能留在丹麦。(摘编自中国教育新闻网)


17.埃及和巴基斯坦2018年科研产出增幅最大。


日前的研究表明,新兴经济体在2018年的研究产出增幅位居世界前列。其中,埃及和巴基斯坦分别以21%和15.9%的增幅位居榜首。中国的出版物增长了15%,印度、巴西、墨西哥和伊朗的出版物数量与2017年相比增长了8%以上。在全球范围内,研究产出在2018年增长了约5%,估计有1620731篇论文被收录在科学引文数据库科学网中,这一数据是有史以来最高的。荷兰莱顿大学科学与创新研究主管Robert Tijssen表示,强劲增长的原因之一可能是这两个国家的起点都很低,资金和国际合作的增加可能也促进了埃及和巴基斯坦出版物的增长;在中国,科学和高等教育在政策驱动下实现了20年的强劲增长。(摘编自《中国科学报》)


18.埃及新教育系统注重激发学生创造力。


日前,埃及教育部长塔里克·舒基在刚结束的“埃及行·教育”高峰论坛上表示,自去年实施全面深入的教育改革以来,埃及新教育系统已逐步建立,教学质量得到提高。近年来,教育不足导致的劳动力市场缺口和优质人才短缺将成为埃及经济社会发展的巨大挑战之一。为改变这一状况,埃及政府2018年宣布实施为期5年的教育改革计划。据舒基介绍,改革内容包括课程设置、教材教具使用、考试制度以及教师培训等多个方面。新系统还同数字技术挂钩,以提高学习效率和效果。不过,此次埃及教育改革仍有一些问题亟待解决,比较复杂的是私人补习问题,导致这一现象的主要原因在于学校缺乏经验丰富的教师,同时国家体系内的教师薪资水平很低,提供私人补习课程的优秀教师能增加不少收入。据了解,为提高教师素质,今年约有13万名埃及教师接受了新教育系统培训。这也是本次教育改革的重要组成部分。埃及教育改革得到一些国际组织的支持。2018年4月,世界银行表示,将向埃及提供5亿美元贷款,以支持埃及的教育改革计划。(摘编自新华网)



编者 | 姜洁,同济大学发展规划研究中心政策研究专员


声明:凡本网注明来源非“里瑟琦智库”的其他媒体的所有作品均为转载稿件,其目的在于促进信息交流,并不代表本网赞同其观点或对其内容真实性负责。如其他媒体、单位或个人从本网下载使用,应予保留本网注明的“稿件来源”,并自负版权等法律责任。如本网所刊载稿件涉及版权问题,请版权人来函与本网联系。
浏览 (775) | 评论 (0) | 评分(0) | 支持(0) | 反对(0) | 发布人:姜洁
将本文加入收藏夹
 
脚注信息
版权所有:里瑟琦智库 技术支持:骐云科技  沪ICP备18028872号-1
友情链接